横扇学校2024-2025学年第二学期工作计划

一、指导思想 

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以提高教学质量为核心，深化教学改革，优化课程设置，提升教师专业素养。注重学生的综合素质培养，开展丰富多彩的课外活动，促进学生身心健康。加强德育工作，优化总务管理，为师生创造良好的学习和生活环境，努力办人民满意的教育。

二、工作目标 

围绕“养正特色”教育理念，深化落实“双减”政策，以“提质增效”为核心，通过规范教学管理、优化课程实施、强化教师培养、完善质量监控四大路径，力争实现教学质量提升、教师专业发展、学生素养提升、课程建设优化等目标。

全面提升学生的道德素质与行为规范，使每位学生都能养成良好的生活习惯和学习习惯。加强教师队伍建设，提高班主任及德育导师的专业素养，打造一支高素质的德育工作队伍。推进家庭教育与学校教育深度融合，形成全社会共同参与的良好育人环境。深化法治、心理、劳动等专项教育，促进学生全面发展，为学生的健康成长保驾护航。

优化校园管理，改善校园基础设施，保障教学物资供应，营造安全、整洁的校园环境。

三、主要工作安排

教学工作

（一）强化过程管理，抓实教学常规

1. 课程计划执行监督 

组织好每日行政巡查：重点检查劳动、德法、心理等课程落实情况，记录巡查台账。确保每班每天一节体育课，增设大课间趣味运动项目（如跳绳、体能游戏）。 

2. 教学“七认真”常态化检查

“七认真“检查采用定期检查和随机检查结合，每月一次专项检查（作业、备课等);每周四五进行“七认真”抽查，重点抽查新教师及薄弱班级。加强作业管理，班级作业公示本每日更新，班主任协调作业量。六年级实行“督导制”（每学期抽查一次课堂、作业、备课、辅导记录等）。 

3.学籍管理

进一步规范办理转、休、复学  手续，定期核查对比学生学籍，扎实做好学生的转入转出、休学复学工作，及时办理纸质电子手续，时刻做到 “籍随人走，人籍一致”。

（二）深化教师专业发展，助推教师职业成长

1. “青蓝工程”精准帮扶

（1）导师制细化：本学期每对结对的师徒，明确月度指导计划（如备课指导、课堂诊断）；扎实推进师徒结对活动。学期末进行结对成果评比，优秀导师奖励培训名额。 

（2）青年教师“三课”活动：随堂“推门课”、学期中“提升课”、学期末“汇报课”，教研组、备课组组织评课。 

2. 校本教研主题化推进

继续推进教研组课题研究，语文组“教学观察”、数学组“教学评一致性实践”、英语组“主题意义引领下的作业设计”；体育组“跨学科教学”等。规范教研活动流程，每月1次专题学习→2次课例研讨→1次成果汇报。各教研组6月前完成一次主题研究活动汇报，包括学习文献、精品课例、教学反思和教学论文等。 

3. 以赛促教常态化 

积极备战区级基本功比赛，组建学科竞赛指导团队，提前2个月制定备赛计划。认真组织准备暑假解题能力比赛，成立备考工作组，争取获得的较好的成绩。通过开展培训和比赛，进一步转变育人理念、转变育人方式，深化有效教学的实践和研究，持续推动我校学校的教育教学研究和教师专业素养，促进青年教师的专业化成长。

1. 落实减负增效，提升学生核心素养

   1.“双减”政策深化落实

   对作业进行研究，进行“精准”作业设计，学科组按“基础+拓展+实践”三级设计作业模板，进行单元整体作业设计。优化课后服务，开设“学科答疑+社团拓展”双时段服务，社团活动尽量丰富，满足学生的不同要求。每学期末通过问卷星收集反馈，整改问题纳入下学期计划。 

   2.以赛促学机制完善

   提前指定本学期学科竞赛月历：语文（朗读/书写比赛）、数学（思维挑战赛）、英语（整班朗读赛、书写比赛）、科学（金钥匙、机器人挑战赛）；艺术（舞蹈、合唱比赛）。通过组建“学科导师团”，赛前进行专项集训；赛后复盘，竞赛后召开总结会，形成《竞赛问题改进清单》。 

   （四）加强学业质量监控，提高教学质量

   1. 分层质量分析

   班级层面：班主任每月召开学科教师联席会，分析学情数据；年级层面：备课组用好单元练习，组内进行数据分析，对薄弱班级及学科教务处进行随堂听课和七认真检查，并指派指导老师进行点对点辅导帮助；学校层面：邀请区教研员进行入校诊断，提出改进建议。

1. 后进生帮扶计划

   建立“一生一档”：记录学习问题、辅导措施及进步轨迹；课后“一对一”辅导，每天利用好碎片时间进行作业辅导，争取天天清，每周延时服务安排专项辅导时段，帮助归纳一周的学科知识，查漏补缺。通过家长会，企业微信等形式，反馈学生进步情况，家校协作帮助后进生发展。

   德育工作 

（一）常规管理：优化学生自治体系

继续深化并优化学生值星制活动，充分发挥学生自主管理、自我教育的功能。每周五做好值星班级间交接工作，提升其组织能力和责任意识，确保他们在日常教育活动中能够有效进行督促、提醒及检查反馈。同时，试行“养正好少年”良好行为习惯养成积分卡制度。该制度将从正行（行为规范）、正德（品德修养）、正智（智慧增长）、正美（审美情趣）、正体（身体健康）五个维度对学生进行评价。通过正向激励与行为引导，帮助学生逐步形成优良习惯，营造一个充满正能量的校园氛围。

（二）主题活动：精心策划系列教育活动

依据《吴江区中小学主题教育工作配档表》，科学规划各项统一活动。每项活动均需制定详细方案，明确责任人和时间节点，确保活动落实到位。重点围绕行为规范养成、法治教育、国防教育、禁毒宣传、生命教育、感恩教育、安全教育以及生涯规划等方面开展专题教育活动。通过形式多样的活动，如演讲比赛、手抄报展览等，激发学生参与热情，切实提升活动育人效果。此外，注重总结经验，及时宣传推广优秀案例，扩大活动影响力。

（三）德善品格活动：构建特色品格教育课程

积极响应《吴江区中小学“德善”品格课程实施方案》，以课程建设为切入点，结合学校实际，开发富有特色的校本化品格教育课程。充分利用班会课、综合实践活动课等时间，开展丰富多彩的品格教育活动。加强与其他学校的交流互动，借鉴先进经验，不断丰富和完善品格教育课程资源库，提升德育工作的吸引力和感染力。

（四）家庭教育：搭建多元协作平台

大力推动“五个一”家庭教育指导工作，通过这些举措，增进家校沟通，凝聚教育合力。深入开展“爱心来敲门”家访活动，了解学生家庭情况，倾听家长心声，提供个性化指导。积极开展“父母养正学堂”家长学校活动，邀请专家授课，普及科学育儿知识。此外，认真贯彻落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，每学期至少组织两次家庭教育指导活动，打造具有学校特色的“父母养正学堂”家庭教育品牌文化。鼓励教师参加各级各类家庭教育研讨活动，不断提升专业水平。

（五）心理教育：筑牢心理健康防线

严格遵守《关于做好中小学全面配备心理教师工作的通知》要求，配置专职心理健康教师。规范使用心理健康教育教材，确保每两周开设不少于1课时的心理健康教育课。针对不同年级的学生特点，设计针对性强、趣味性高的课程内容，帮助学生掌握必要的心理调适技巧。严格落实每学期4课时全员心理专题的校本培训，提升全体教职工的心理辅导能力。积极开展心理健康教育研究活动，申报区级以上课题，努力取得科研成果。组织参加吴江区校园心理剧评比，展示学生风采。全面实施“全员导师制”，每位教师都要承担起关心关爱学生的职责，做到“学生人人有导师、教师人人是导师”。

（六）法治教育：强化法律意识培养

深入贯彻《关于进一步加强学校预防未成年人犯罪教育工作的通知》精神，将法治教育纳入常规教学计划。定期邀请公检法部门专业人士进校园，开展防范校园欺凌、性侵害、网络诈骗、预防犯罪等方面的专题讲座。充分利用“国家宪法日”“全国安全教育日”等重要节日，组织形式多样的法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在亲身实践中增强法治观念。同时，结合典型案例分析，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。

（七）劳动教育：塑造勤勉实干品质

在已有基础上，进一步完善劳动教育体系，推动劳动教育高质量发展。组织开展劳动教育展示、劳动教育成果汇报等活动，分享成功经验，激发学生参与兴趣。充分利用校内外劳动教育实践基地，安排学生参与种植、养殖、手工制作等实践活动，让他们在真实情境中体验劳动的乐趣与艰辛。积极参与“厨类拔萃”吴江区中小学烹饪评选展示活动，展现学生动手能力和创新思维。根据《苏州市吴江区中小学生家庭劳动教育实践清单》，指导学生制定个性化家务劳动清单，并定期检查执行情况。结合传统节日、社会实践、研学旅行等活动，组织学生参加公益活动、志愿服务等，深刻体会劳动的社会价值。

（八）队伍建设：锻造卓越德育团队

建立健全班主任工作考核办法，细化校级优秀班主任及校级德育导师评价标准，确保评选过程公平公正。支持教师参加吴江区班主任基本功竞赛，提供必要的培训和指导，助力他们在比赛中脱颖而出。鼓励教师踊跃参与各级各类德育评优评先及教科研活动，撰写高质量论文，申报相关课题，不断提升理论水平和实践能力。定期召开德育工作经验交流会，分享优秀做法，解决实际问题，促进共同进步。

总务工作 

1. 校园环境改善

定期检查校园设施，及时维修损坏的桌椅、门窗等。加强校园绿化，组织师

生参与校园清洁活动，保持校园整洁美观。

1. 教学物资保障

    提前采购教学用品，确保教学物资充足。加强图书室、实验室管理，提高资源利用率。

1. 安全管理 

    定期开展安全检查，消除安全隐患，确保师生安全。加强食品安全管理，确保食堂卫生达标，保障学生饮食安全。

（四）财务管理

严格执行财务制度，合理使用教育经费，确保资金使用透明、规范。做好贫困学生资助工作，确保资助政策落实到位。

本学期，我校将以务实的态度、创新的精神，扎实推进各项工作，努力为农村学生提供优质的教育资源，为他们的成长成才奠定坚实基础。