树人德先行，余主任以《红楼梦》中三位科举进士为例，强调树人必先立德，立德树人是教育的根本任务。接着余主任借助“香菱学诗”揭示课程与人之间的关系，不管是什么课程，都是以人为本。教学要有逻辑，课程也需要有逻辑。我们的课程学习，更应该是跨学科的，学科与学科之间是有相互联动性的。最后，余主任总结教育要立德，教师要正心，教学要启智。此次讲座为我们拓展了教育的新边界，让我们吸收了教育的新理念，相信老师们在今后的教育工作中一定会践行“树人德先行、立学心为正、课程人为本”。

培训让教师们收获满满。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。教师们定当奋力笃行，再谱新篇章。

教师感想

育人为本是教师基本的职业观。作为一名新教师，深知需及时转变观念，树立远大的教育理想，并为之付出不懈努力。

首先要建立育人为本的学科教育观。立足学生发展，教师在学科教育中必须全面贯彻渗透德育，不能只注重知识的教育，更应注重人的教育。注重学生转变学习方式，注重课程整合。

其次要积极推进学生全面发展。一要加强德育；二要改进智育；三要强化体育；四要更加重视美育；五要加强劳动教育和文化育人。

最后要建立育人为本的教育评价观。教师必须走出错误的评价误区，建立促进学生全面而有个性发展的教育评价观，突破唯分困局，发展核心素养。

——宋柳楠

下午聆听了余主任的报告，《从贾府“读书无用论”解读当下立德树人价值旨归》。首先被余主任的才华感染了，余主任对《红楼梦》的研读很深刻，将红楼梦中典型人物的仕途和其颜值、才华、德行联系起来，从而确立出作为教师，要树人德为先，立学心为正和课程人为本的三个主题。于主任引经据典，把《资治通鉴》中关于德和才的关系讲述的通俗易懂，结合教师的师德，讲述了当今时代对师德的要求，对我们今后教育生涯的师德起到了很好的警醒作用。在今后的教学教学生活中，我会严守师德底线，时刻以签署的《横扇学校教师师德师风承诺书》规范和约束自己，做一名懂法的人民教师！

——刘秀娟

今天有幸听了余家友主任的关于立德树人的讲座，余主任从“贾府读书无用论”引入讲座，从红楼梦的人物关系出发，分析列举出了圣人、愚人、君子、小人，并以贾雨村为例讲解了有才无德的巨大危害，作为教师，要做到树人德先行，立学心为正，课程人为本，教育要立德，教师要正心，教学要启智，在以后的教学工作中，我们要始终坚持以德为先，遵守师德，将德育工作做好。

——盛诗仪

非常荣幸聆听余老师的讲座，让我感触最深的就是：人要有敬仰，要有信念，要有所畏惧！作为一名人民教师，在从事教育的过程当中，要不断学习、充实自己，清楚明了什么能做，什么不能做，什么该做，什么不该做。要求学生做到的，教师首先就要严格要求自己先做到，这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。只有不断地进步和提升，才能在教育工作中完成立德树人的任务，潜移默化的影响到学生。

——刘伋